{"id":55,"date":"2025-02-26T15:34:00","date_gmt":"2025-02-26T08:34:00","guid":{"rendered":"https:\/\/fkip.untan.ac.id\/prodi\/s2pgsd\/?p=55"},"modified":"2025-08-25T17:06:40","modified_gmt":"2025-08-25T10:06:40","slug":"ps-s2-pgsd-fkip-untan-melaksanakan-tindak-lanjut-hasil-evaluasi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fkip.untan.ac.id\/prodi\/s2pgsd\/ps-s2-pgsd-fkip-untan-melaksanakan-tindak-lanjut-hasil-evaluasi\/","title":{"rendered":"PS S2 PGSD FKIP UNTAN MELAKSANAKAN TINDAK LANJUT HASIL EVALUASI"},"content":{"rendered":"\n

Program Studi (PS) S2 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Tanjungpura (UNTAN) mengadakan kegiatan tindak lanjut atas hasil evaluasi yang dilakukan oleh tim akreditasi. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan pelayanan akademik dengan merumuskan strategi perbaikan yang mencakup penguatan kurikulum, peningkatan kompetensi dosen, serta peningkatan fasilitas pendukung belajar. Diharapkan, tindak lanjut ini dapat membawa dampak positif bagi peningkatan kualitas lulusan yang siap menghadapi tantangan dunia pendidikan.<\/p>\n\n\n\n

Sebagai bagian dari institusi pendidikan tinggi yang memprioritaskan pengembangan keilmuan pendidikan dasar, Program Studi S2 PGSD memiliki visi untuk mengembangkan keilmuan pendidikan dasar dengan integrasi kekayaan lokal dan teknologi digital yang berkelanjutan<\/strong>. Program ini bertujuan mencetak lulusan yang berkompeten secara akademik, dan memiliki kemampuan profesional sebagai pendidik, peneliti, dan konsultan pendidikan dasar.<\/p>\n\n\n\n

Dengan profil lulusannya seperti<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Pendidik yang mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan\/atau seni di bidang pendidikan\u00a0 \u00a0dasar\u00a0 melalui\u00a0 pendekatan\u00a0 \u00a0inter\u00a0 \u00a0atau\u00a0 \u00a0multidisipliner,\u00a0 \u00a0serta\u00a0 \u00a0mampu menganalisis dan mengkaji secara kritis perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, pengembangan kurikulum serta pembelajaran yang efektif, adaptif, inklusif, dan kolaboratif, serta inovatif. (PL-1)<\/li>\n\n\n\n
  2. Peneliti yang mampu menganalisis dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan\/atau\u00a0 seni\u00a0 berbasis\u00a0 pemecahan masalah\u00a0 melalui\u00a0 penelitian\u00a0 di\u00a0 bidang\u00a0 pendidikan dasar dengan pendekatan inter atau multidisipliner sebagai hasil pengembangan pemikiran kritis, kreatif, inovatif, komunikatif, kolaboratif dan teruji serta mendapat pengakuan nasional dan internasional. (PL\u20132)<\/li>\n\n\n\n
  3. Konsultan yang mampu memberikan pertimbangan pengelolalaan dan pengembangan kelembagaan di bidang pendidikan dasar dengan pendekatan inter atau multidisipliner berdasarkan hasil pemikiran kritis, kreatif, inovatif, komunikatif, inklusif, adaptif dan kolabolatif. (PL-3)<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    Agar kompetensi lulusan sesuai dengan profil yang telah ditetapkan, evaluasi berkelanjutan terhadap berbagai aspek akademik dan kelembagaan perlu dilakukan. Evaluasi merupakan bagian penting dalam upaya peningkatan kualitas akademik dan kelembagaan di lingkungan Program Studi. Berdasarkan hasil evaluasi yang telah dilakukan terhadap berbagai aspek, ditemukan beberapa kendala yang masih perlu diperbaiki, seperti kurangnya sosialisasi visi keilmuan, belum optimalnya implementasi kerja sama, serta rendahnya jumlah publikasi internasional.  Selain   itu,  kendala   dalam   tata  kelola,   infrastruktur,   serta  pembinaan mahasiswa dan dosen juga menjadi perhatian utama. Oleh karena itu, tindak lanjut telah dirancang untuk mengatasi berbagai permasalahan ini guna mencapai standar pendidikan yang lebih baik dan berdaya saing.<\/p>\n\n\n\n

    Tujuan<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Tindak lanjut hasil evaluasi ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman visi keilmuan, optimalisasi kerja sama akademik, peningkatan akreditasi dan daya saing mahasiswa, peningkatan publikasi ilmiah, perbaikan infrastruktur, optimalisasi sistem akademik, peningkatan metode pembelajaran, serta penguatan program pengabdian kepada masyarakat dan kompetensi internasional pada PS S2 PGSD FKIP Untan.<\/p>\n\n\n\n

    Manfaat<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Hasil tindak lanjut evaluasi ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman sivitas akademika,  memperluas  jaringan  kerja  sama,  menarik  mahasiswa  berkualitas, meningkatkan reputasi akademik, memperbaiki infrastruktur, mengoptimalkan layanan akademik,  meningkatkan  kualitas  pengajaran,  memperluas  kontribusi  akademisi  dalam pengabdian kepada masyarakat, serta meningkatkan daya saing lulusan di tingkat nasional dan internasional.<\/p>\n\n\n\n

    Hasil<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Tindak lanjut yang telah dilakukan menunjukkan beberapa pencapaian penting dalam berbagai aspek akademik dan kelembagaan. Sosialisasi visi keilmuan telah ditingkatkan melalui media digital dan berbagai pertemuan akademik, sehingga pemahaman sivitas akademika PS S2 PGSD FKIP Untan semakin baik. Implementasi kerja sama juga mengalami peningkatan dengan adanya kolaborasi yang lebih aktif antara Program Studi dan mitra, baik di dalam maupun luar negeri. Dari segi akademik, sistem informasi dan infrastruktur terus diperbaiki guna mendukung efektivitas proses pembelajaran. Jumlah publikasi ilmiah oleh dosen dan mahasiswa di jurnal bereputasi mengalami peningkatan yang signifikan, sejalan dengan meningkatnya keterlibatan dalam program pengabdian kepada masyarakat yang mendapat pendanaan eksternal. Selain itu, keterampilan dosen dalam menerapkan metode pembelajaran berbasis kasus dan proyek semakin berkembang, yang berdampak positif terhadap proses belajar mengajar. Partisipasi mahasiswa dalam kegiatan akademik berskala internasional juga mengalami peningkatan, yang turut memperkuat daya saing lulusan di tingkat global. Rekapitulasi dan bukti tindak lanjut hasil evaluasi yang telah dilakukan di tampilkan pada Tabel 1.<\/p>\n\n\n\n

    Tabel 1.<\/strong> Tindak Lanjut Hasil Evaluasi<\/p>\n\n\n\n

    Kriteria<\/strong><\/th>Evaluasi<\/strong><\/th>Tindak Lanjut<\/strong><\/th><\/tr><\/thead>
    Kriteria 1. Visi, Misi, Tujuan dan Strategi (VMTS)<\/td>Pengukuran pemahaman visi keilmuan PS belum dilakukan secara berkala dan sistematis.<\/td>Dilakukan pengukuran pemahaman visi keilmuan PS<\/a> per tahun.<\/td><\/tr>
    Media dan cara sosialisasi visi keilmuan PS belum optimal.<\/td>Pemberdayaan media sosial melalui instagram<\/a> dan website PS.<\/td><\/tr>
    Kriteria 2. Tata Pamong, Tata Kelola, dan Kerja Sama<\/td>MoU dan PKs sudah tersedia, namun belum semua MoU dan PKS ditindaklanjuti dengan implementasi kerjasama.<\/td>FKIP UNTAN dan PS Melakukan penjajakan legalitas dan implementasi kerja sama<\/a> dengan mitra dalam dan luar negeri melalui berbagai kegiatan.<\/td><\/tr>
    Evaluasi kerjasama belum dilakukan<\/td>Melakukan evaluasi kerja sama<\/a><\/td><\/tr>
    Kriteria 3. Mahasiswa<\/td>Belum optimalnya rasio antara peminat dan yang lulus seleksi.<\/td>Sosialisasi dan promosi penerimaan mahasiswa baru<\/a><\/td><\/tr>
    Belum bisa melayani mahasiswa penerima beasiswa LPDP karena akreditasi belum Unggul<\/td>Program kerja terfokus pada upaya peningkatan nilai akreditasi dan pemenuhan standar DIKTI<\/a> seperti peningkatan kompetensi DTPS, publikasi, kerjasama, dan produk hasil penelitian<\/a>.<\/td><\/tr>
    Pembinaan akademis dan nonakademis kurang optimal.<\/td>Melaksanakan kegiatan-kegiatan diluar perkuliahan<\/a>.<\/td><\/tr>
    Kriteria 4. Sumber Daya Manusia<\/td>Belum meratanya publikasi internasional bereputasi.<\/td>UPPS dan Universitas memfasilitasi dosen dalam berbagai kegiatan pelatihan yang menunjang untuk publikasi internasional bereputasi.
    1. Certified International Qualitative Researcher (CIQaR)<\/a>.
    2. Pelatihan penulisan artikel ilmiah internasional di Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta<\/a><\/td><\/tr>
    Kriteria 5. Keuangan, Prasarana, dan Sarana<\/td>Pemerolehan dana dari luar UPPS\/UNTAN masih kurang.<\/td>UPPS\u00a0 mengusulkan proposal hibah kelembagaan dan menjalin kolaborasi, serta mendorong\u00a0 dosen\u00a0 untuk berkompetisi dalam pemerolehan dana hibah dari luar Untan, yaitu:
    1. Program Riset Visiting\u00a0 Scholar, Fulbright AMINEF di Portland State University (PSU), Oregon USA<\/a>
    2.     Hibah Revitalisasi LPTK<\/a>
    3. Kolaborasi UPPS dengan dosen     UiTM Cawangan Sarawak <\/a>dalam membimbing masyarakat sekitar UiTM pada pembuatan batik ecoprint <\/em>dan sabun berbahan dasar alami.
    4.     Hibah Program Penelitian Pasca Sarjana-Penelitian Tesis Magister<\/a><\/td><\/tr>
    Gedung kuliah di Kampus 2 (Pendidikan Dasar) kurang memenuhi kebutuhan.<\/td>Menambah gedung kuliah<\/a> di Kampus 2 (Pendidikan Dasar)<\/td><\/tr>
    Sarana  sistem informasi akademik kurang  terintegrasi<\/td>Membangun sistem informasi akademik \u201cUNTAN SATU DATA<\/a>\u201d<\/td><\/tr>
    Kriteria 6. Pendidikan<\/td>Pemahaman sivitas akademika terhadap kebijakan kurikulum OBE belum merata<\/td>Penyelarasan Kurikulum OBE<\/a> oleh: HDPGSDI<\/td><\/tr>
    Keterampilan dosen dalam menyusun perangkat pembelajaran yang berbasis case-method<\/em> dan based-project<\/em> belum memadai<\/td>Penyusunan Perangkat Pembelajaran\u00a0 Case Method dan Team-Based Project<\/a> dengan Narasumber : Prof. Dr. Edy Cahyono<\/td><\/tr>
    Kriteria 7. Penelitian<\/td>Jumlah publikasi pada jurnal internasional\/ bereputasi masih kurang.<\/td>1. Melaksanakan pendampingan penulisan artikel bagi dosen. (Reworking<\/em> publikasi nasional dan internasional)
    a. Sertifikat Reworking- Dr. Hairida, M.Pd.<\/a>
    b.     Laporan Kegiatan Reworking<\/a>
    2. Mengikuti     pendampingan penulisan artikel\u00a0 internasional di Yogyakarta <\/a>
    3. Melakukan kolaborasi penelitian\/publikasi (Publikasi bersama dalam jurnal bereputasi)
    a.     Publikasi 1 (Dr. Agung Hartoyo, M.Pd.)<\/a>
    b.     Publikasi 2 (Dr. Agung Hartoyo, M.Pd.)<\/a>
    c.     Publikasi 3 (Dr. Hairida, M.Pd.)<\/a>
    d.     Publikasi 4 (Dr. Hairida, M.Pd.)<\/a>
    e.     Publikasi 5 (Dr. Hairida, M.Pd.)<\/a><\/td><\/tr>
    Kriteria 8. Pengabdian Kepada Masyarakat<\/td>Pelaksanaan program PkM yang didanai pihak luar PT, baik dalam maupun luar negeri masih minim<\/td>Melakukan kerjasama dan audiensi antara fakultas\/PS dengan mitra, yaitu:
    1. Kerjasama dengan Dinas Pendidikan dan K3S (Kelompok Kerja Kepala Sekolah) Sanggau <\/a>
    2.     Kerjasama dengan Dinas Pendidikan Sekadau PGRI Ranting Nanga Taman dan KKS PGRI\u00a0 Nanga Mahap<\/a> <\/a>
    3.     Kerjasama dengan Universitas Palangkaraya<\/a> <\/a>
    4.     Kerjasama dengan Mindanao State University, Maigo School of Arts and Trades <\/a>
    5.     Kunjungan\u00a0 dalam rangka penjajakan ke IPG Batu Lintang, UiTm, UKM, dan UNIMAS<\/a><\/td><\/tr>
    Jumlah  PkM belum merata pada semua DTPS yang ditunjukkan rata-rata judul PkM pertahun\/ dosen sebesar 0,58<\/td>Mendorong dosen untuk mengajukan dana kompetitif PkM di luar PT dengan memfasilitasi kegiatan sosialisasi dana hibah kompetitif oleh LPPM<\/a> (Lembaga Pengabdian dan Penelitian kepada Masyarakat).<\/td><\/tr>
    Kriteria 9. Luaran dan Capaian Tridharma<\/td>Publikasi dosen dan mahasiswa di  jurnal internasional masih rendah.  <\/td>1. Mengikuti pelatihan penulisan artikel ilmiah internasional yang diselenggarakan oleh Kemdikbudristek RI dengan Universitas Ahmad Dahlan<\/a>
    2. Menambah mata kuliah yang mendukung untuk peningkatan publikasi (scientific writing)<\/em><\/td><\/tr>
    Kemampuan berbahasa Inggris belum optimal<\/td>1. Mengadakan international conference <\/a><\/u><\/em>di FKIP Untan yang melibatkan mahasiswa sebagai penyaji<\/a>.
    2. Mengadakan     International Guest Lecture Collaboration <\/a><\/u><\/em>antara Universitas Tanjungpura dan <\/a>Mindanao State University, Maigo School of Arts and Trades <\/a><\/em>
    3. Melakukan     International Benchmarking <\/a><\/u><\/em>ke Kuala Lumpur dan Sarawak<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Program Studi (PS) S2 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":56,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-55","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-kabar-kampus"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/fkip.untan.ac.id\/prodi\/s2pgsd\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/RTL-S2PGSD.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fkip.untan.ac.id\/prodi\/s2pgsd\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/55","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fkip.untan.ac.id\/prodi\/s2pgsd\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fkip.untan.ac.id\/prodi\/s2pgsd\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fkip.untan.ac.id\/prodi\/s2pgsd\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fkip.untan.ac.id\/prodi\/s2pgsd\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=55"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/fkip.untan.ac.id\/prodi\/s2pgsd\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/55\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":84,"href":"https:\/\/fkip.untan.ac.id\/prodi\/s2pgsd\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/55\/revisions\/84"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fkip.untan.ac.id\/prodi\/s2pgsd\/wp-json\/wp\/v2\/media\/56"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fkip.untan.ac.id\/prodi\/s2pgsd\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=55"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fkip.untan.ac.id\/prodi\/s2pgsd\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=55"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fkip.untan.ac.id\/prodi\/s2pgsd\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=55"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}